Аля Яковук

Пилотный проект внедрения нового школьного предмета по энергосбережению и проблемам климата проходит успешно, в чем убедилась и корреспондент «Панорамы».

Малышам об энергосбережении

На протяжении трех лет учителя столичной начальной школы трудились над новым учебником под названием «Я и энергия». Пособие рассчитано для учащихся в возрасте от семи до десяти лет.

— На уроках дети узнают, что такое энергия, откуда она берется, для чего нужна, — объясняет Марина Ракул, учитель школы-гимназии № 34, одна из пяти авторов нового пособия. — Мы с ребятами уже провели шесть уроков. Родители рассказывают, что теперь дети стали объяснять взрослым о важности экономии воды и света в доме.

Новый учебник для начальной школы вышел в свет осенью 2010 года. И уже после новогодних каникул с «благословения» Минпросвета оказался на школьных партах. Пока, правда, только в восьми учебных заведениях страны, ведь проект экспериментальный.

Подсказало идею и оказало финансовую поддержку авторам нового учебника Норвежское общество охраны природы. Изначально образовательный проект по экономному использованию природных ресурсов скандинавские экологи внедряли у себя на родине, затем решили вести международный школьный проект по возобновляемой энергетике, климату и окружающей среде (SPARE) и в других странах. В итоге в 17 странах Центральной Азии, Кавказа и Европы школьники обучаются ресурсосбережению и практическим мерам по смягчению последствий изменения климата.
 
Нашей стране было предложено выпустить свой учебник, ориентированный на младшее звено. (В странах, где уже несколько лет реализуется проект,  старшеклассники разбираются в проблемах экологии и энергосбережения по адаптированным национальным пособиям.)

Экспериментальные полгода

Зинаида Галбен-Панчук, Наталья Халаим, Светлана Драгалина, Татьяна Кирисенко и Марина Ракул в течение трех лет работали над учебником. Координатором проекта выступила Республиканская  экологическая организация Gutta-club. Каждую главу авторы согласовывали с членами международной рабочей группы из Норвегии, России, Украины и Узбекистана.

С начала второго полугодия новое учебное пособие появилось в 12 начальных классах Молдовы, в том числе в Приднестровье. Помимо нашей республики, учебник «Я и энергия» с января текущего года апробируется в школах еще пяти стран: Украины, России, Узбекистана, Казахстана, Белоруссии.

— Мы уже получили отзывы от учителей младших классов Украины и Казахстана, — говорит координатор рабочей группы от Gutta-club Наталья Халаим.  — Украинцам очень понравилось пособие, в Казахстане учебник назвали нужным.

К новому учебнику нет гида, пособия в помощь педагогу,  поэтому учитель сам решает, как проводить урок. Здесь могут быть приемлемы и игры с детьми, и видеопрезентации.

— Классный руководитель 1Б класса лицея В. Лупу Денис Гром, рассказывая школьникам об источниках и силе движения, прибег к танцам со своими подопечными, чтобы им было понятнее, — приводит пример творческого подхода к урокам Наталья Халаим.

— В конце каждого урока учителя делают пометки, что детям было интересно и давалось легко, а что тяжело воспринималось, — говорит Марина Ракул.

К маю текущего года учителя тех классов (всех шести стран), которые занимались по новому учебнику, должны подготовить анализ нового пособия. Это опросы родителей и самих учащихся, и пометки учителей. Будет создана база данных.

Уже нынешним летом, когда учебный год будет завершен, начнется обсуждение, которое позволит выявить все плюсы и минусы книги «Я и энергия». Следующим шагом станет исправление выявленных ошибок. Этим будут заниматься молдавские авторы пособия. После исправлений учебник будет рекомендован для перевода на национальные языки и внедрения  в школы других стран–участниц проекта SPARE. Будет также подготовлен гид для учителя и пакет с информационно-образовательными материалами для уроков: набор плакатов, игр, мультфильмов.

— Планируется перевести «Я и энергия» на румынский язык, чтобы по нему обучались дети в национальных школах Молдовы, — говорит Наталья Халаим. — Необходимо получить согласие Министерства просвещения. У авторов появилась идея внести молдавский колорит в пособие.

Недетские идеи

На очередном уроке энергосбережения в столичной гимназии №34 побывала и корреспондент «Панорамы».

Разбираться в таких серьезных вопросах, как ресурсосбережение, учащимся помогает юный герой учебника «Я и энергия» Энергоша. Непоседливый лучик солнца, кем и является рыжеволосый мальчик, был придуман молдавскими авторами.

На уроке в 1А классе для выполнения задания учительница предложила детям работать в группах. Им предстояло ответить на вопрос, как можно использовать природные ресурсы.

Ребята из первой команды решили, что солнечные батареи можно делать самим, это позволит сэкономить деньги не только на их приобретении, ведь и дальнейшее их использование в доме поможет не тратить так много средств на оплату счетов за тепло.

Ученики из другой команды предложили строить дома со стеклянными крышами –  в таком случае солнечная энергия будет заменять системы отопления. По мнению третьей команды, возле жилых домов надо ставить ветряки для использования энергии ветра.

Активность, с которой ребята обсуждали способы экономии материальных средств вследствие использования природных ресурсов, говорила о том, что новый предмет им интересен.

— Мне нравится этот урок, — говорит первоклассница Оксана Грецко, — я хочу научиться экономить. А еще хочу, чтобы родители купили солнечные батареи.

— Уроки учат экономить, — соглашается с одноклассницей Настя Музыка, —  еще я поняла, что нужно бережно относиться к природе и нужно экономить электричество.

— Дети хотят учиться, хотят придумывать что-то новое и полезное, — объясняет Марина Ракул. — Конечно, сложно было писать учебник для малышей, который рассказывает о серьезных вещах. Но тема экономии, сохранения устойчивого климата и разумного использовании природных ресурсов сегодня очень актуальна.

В классе у Марины Ракул теперь есть дежурный  по свету. Когда в окна ярко светит солнце, ученик выключает электрический свет, напоминая тем самым об экономии.

Авторы нового учебника говорят, что в разных классах (первый или четвертый) сведения о природных ресурсах можно преподносить на разных уровнях: игра, или наглядные пособия, или собственные поделки.

— Мы запустили процесс, но такого положительного результата сами не ожидали, — признается Наталья Халаим, — первый учебник о ресурсосбережении для детей создан в Молдове.