В то время как одни ученики обеспечены превосходными условиями для учебы, другие вынуждены получать образование в маленьких школах, в которых бедность «правит бал».

Хотя на содержание этих заведений расходуются внушительные суммы, из-за небольшого числа учащихся там не могут обеспечить достойные условия для учебы. В подавляющем большинстве таких школ один учитель преподает по несколько предметов, а лаборатории, спортзалы и компьютерные классы либо оснащены ненадлежащим образом, либо вовсе отсутствуют.

Сороки – лидер по небольшим школам

В Сорокском районе насчитывается 21 учебное заведение такого рода. В самой маленькой школе района, из села Курешница, всего 6 учащихся, в каждой из остальных – менее 100. Хотя эти школы со временем доказали свою неэффективность, они продолжают работать. Дефицит их финансирования достиг в текущем году порядка 5 млн. леев.

Районные советники, которые должны решать, закрывать или реорганизовывать такие школы, предпочитают их сохранять и затыкать дыры в их бюджетах средствами из районного фонда на образование, формируемого за счет ассигнований в размере до 5% из бюджетов всех школ района. В иных обстоятельствах эти деньги следовало бы направлять на оснащение и модернизацию инфраструктуры школ с достаточным количеством учащихся (не менее 90 учащихся в гимназиях и не менее 40 в начальных школах).

Одним из подлежащих реорганизации учебных заведений является гимназия села Егорены. Здесь учатся 57 детей, примерно столько же, сколько бывает в двух классах обычной школы. Несмотря на это, бюджет гимназии составляет более полумиллиона леев. Следует отметить, что затраты государства на одного учащегося этой школы почти на 50% больше, чем в учреждениях с достаточным количеством учеников.

Но несмотря на такие расходы, условия там оставляют желать лучшего. Сейчас весь бюджет гимназии села Егорены расходуется на содержание здания и зарплату. Инвестиций в инфраструктуру и повышение качества образования не было уже много лет.

Трое из десяти преподавателей школы – пенсионеры. В случае реорганизации руководство управления образования обещало остальным преподавателям рабочие места в других учреждениях.

Учителю физкультуры – за 70 лет, но он вынужден работать, так как молодых специалистов сюда не заманишь. Спортзал используется очень редко, а раздевалкой  служит убогая пристройка без окна. Школьники говорят, что зимой температура воздуха опускается ниже 12 градусов.

В последние годы более 70 учащихся перешли в городские лицеи. Они ежедневно ездят маршрутным микроавтобусом в город и обратно. Если бы школу закрыли, то все дети пользовались бы бесплатным транспортом, говорят власти.

В школу – с компьютером из дому

В кабинете информатики мы застали восемь учеников 7-го класса. Здесь проводятся занятия еще по трем предметам ―  истории, русскому языку, технологическому воспитанию, а в углу разместился музей школы. Учащиеся теснятся по трое за одним компьютером. Франческа, одна из учениц, говорит, что приходит в школу со своим компьютером, но признается, что умеет только размещать фотографии в социальных сетях и играть в компьютерные игры.

В селе давно не рождались дети

В классе преподавателя румынского языка Галины Никитов за партами сидели пять учеников. Раньше класс был многочисленнее. Однако родители решили перевести своих детей в городские школы.

― Руководство управления образования обещало, что нам предложат рабочие места в других учебных заведениях, но мы не хотим, чтобы нашу школу закрывали, ―  говорит Галина Никитов.

В селе с населением около 1000 жителей в последующие два года в первом классе не будет ни одного ребенка. Школа была открыта в 1960 году. Поначалу там обучались по 300 детей, а в последние восемь лет – не более 60 учеников. «За последние несколько лет в селе не родилось ни одного ребенка, только в 2016 году восемь детей пойдут в первый класс», ―  говорит директор школы Нина Загороднюк.

Дети – заложники политической ситуации

Всего четыре километра асфальтированной дороги отделяют село Егорены от Сорок, где есть несколько лицеев. Районное управление образования неоднократно предлагало закрыть или реорганизовать сельскую школу и перевести детей в городские лицеи. Однако районные советники не одобрили это предложение. Чтобы село не осталось без учебного заведения, райсовет открыл в нескольких бывших классных комнатах две смешанные группы детского сада. Эти хорошо оборудованные и раскрашенные в веселые цвета помещения сильно контрастируют с удручающей атмосферой в классах, в которых учатся гимназисты.

― Мы вынуждены сохранить эти школы, эту неопределенную ситуацию и, фактически, отсутствие качества. Нельзя говорить о качественном образовании, когда в классе всего три ученика, ―  говорит директор районного управления образования Геннадий Донос.

Советники медлят с принятием решения, а тем временем все больше детей переходят в городские школы, которые, по их утверждению, лучше. В селе остаются учиться только дети из социально уязвимых семей, которые не могут позволить себе роскошь ежедневно платить по 10 леев за проезд.

Лучшая школа – всего в трех километрах

В то время как в Егоренах учащиеся вынуждены довольствоваться скудными условиями местной школы, на расстоянии всего нескольких километров, в лицее им. Константина Стере, ситуация совсем другая. Там обучаются более 1000 учеников, а бюджет превышает 7 млн. леев в год. Этот лицей считается одним из лучших в районе. Осуществленные инвестиции всего за год способны убедить любого родителя в том, что здесь ребенку обеспечены хорошие условия и качественное образование. В лицее два современных спортивных зала, шахматный зал, кабинет французского языка и др. Педагогический коллектив составлен из 20 преподавателей с высшей учебной категорией.

Директор лицея Василе Баш говорит, что более 100 учеников ежедневно приезжают из других населенных пунктов: «Мы их принимаем и работаем с ними, помогаем им интегрироваться и в полной мере развивать свой потенциал».

Достижения учащихся лицея им. Константина Стере объясняются и созданными условиями, которые в школе с большим количеством учеников можно обеспечить благодаря финансовой автономии на основе принципа «деньги следуют за ребенком». В первый год после внедрения такой автономии было закуплено десять компьютеров, два лэптопа, три интерактивных доски, мебель для 2-классных комнат, отремонтировано три туалета. Все инвестиции были осуществлены из бюджета учебного заведения.

Влада Жичковски, девочка из Егорен, говорит, что родители выбрали для нее этот лицей еще с первого класса. Ситуация в школе родного села ей известна по рассказам  сверстников. «Знаю, что там учатся по упрощенной программе, не такой основательной и серьезной, как здесь. Я считаю, что намного лучше учиться в лицее», ―  говорит Влада.

Преподаватель физики Виктор Чувага рассказывает, что все дети, приезжающие из сел, сначала испытывают трудности, но впоследствии большинство из них добиваются успехов в учебе. «Чувствуется разница в уровне подготовки, и детям нужен адаптационный период. В селах много способных детей, и очень жаль, что они так поздно приходят к нам», ― говорит он.

Расходы большие – эффективность низкая

В последние два десятилетия в Республике Молдова отмечается ярко выраженный демографический спад. Снижение рождаемости привело к значительному сокращению количества учащихся в сельских школах. Там дети учатся в смешанных классах, как правило, в неадекватной учебной среде.

В небольших школах расходы на одного учащегося в несколько раз больше, чем в образовательных заведениях с достаточным количеством учеников. В то же время маленькая школа неконкурентоспособна и не может обеспечить удовлетворительный уровень знаний, утверждают эксперты.

― Когда мы говорим о равных возможностях, нужно проводить четкое различие между доступом к образованию и качеством образования. Как показывают социологические исследования, большинство родителей, к сожалению, не улавливают это различие и считают: если школа ближе к дому, то и учебный процесс лучше», ―  утверждает эксперт в области образования Института публичных политик Анатолий Гремальский.

Цифра

270

― столько, по данным Министерства просвещения, в Республике Молдова небольших школ.