"Вы можете стоять вне трехмерной модели, взять эту модель и засунуть в нее голову, - объясняет профессор Пол Андерсон из студии цифрового дизайна Колледжа искусств корреспонденту ВВС. - Это позволяет вам визуализировать невозможные сценарии, невозможные пространства. Вы, к примеру, можете "залезть" в автомобильный двигатель и увидеть, как в нем работают поршни и клапаны. Мы впервые попытались воссоздать реальность, мы называем ее замещающей реальностью, а не виртуальной (этот термин сегодня употребляется к месту и не к месту), и мы сейчас на пороге чего-то поистине грандиозного".

Профессор также убежден, что новый инструмент можно использовать для обучения хирургов, которые смогут заглянуть внутрь вен, артерий или органов человеческого тела и даже совершать виртуальные операции. По словам профессора, хирургия - это нередко ходьба по минному полю, и практика такого рода - на трехмерных изображениях, а не на людях, - позволит сохранить не одну жизнь.

В ближайшие пять лет, полагают исследователи, их система станет столь же распространенной, как сегодня персональные компьютеры и будет использоваться, помимо прочего, в сети - для того, чтобы играть в интерактивные игры. Но, говорит профессор Андерсон, самые впечатляющие возможности новая технология предоставляет в области образования, особенно в обучении математике. По его словам, сложные двухмерные уравнения могут быть представлены в виде трехмерных образов. Играя с изображениями, созданными на основе математических данных, дети смогут обучаться путем виртуального манипулирования этими имиджами. "Я уверен, что люди воспринимают информацию в основном через зрение. Если существует трехмерное изображение высокого разрешения, и они физически "общаются" с данными, то лучшего способа для обучения и не придумать", - говорит он.