"Если ребенку трех-четырех лет сейчас дать в руки кружку или ложку и попросить рассказать о ней, он не сможет перечислить характерные признаки, которые должен знать в своем возрасте", - говорит доктор Розмари Сейдж, двадцать лет изучающая умственные способности детей. По ее словам, это связано с тем, что современные дети "привыкли обрабатывать информацию в виде картинки и не умеют правильно выражать словами свои мысли".

Раньше, когда семья собиралась вечером за ужином, было принято обсуждать события, которые произошли в течение дня. Участвуя в этих разговорах, дети учились правильно выражать свои мысли. Теперь ребенок вечером обычно оказывается наедине с голубым экраном. Оттуда идет большой поток информации, однако выражен он не словами, а картинками. Такое времяпрепровождение не обучает детей способности думать и говорить и не вырабатывает сопутствующие рефлексы, сообщает ИТАР-ТАСС.

Исследователи считают, что родителям нужно применять специальные программы обучения, которые бы заставляли детей выражать свои мысли правильно и ясно. В дальнейшем следует переходить от неформальной речи к публичным выступлениям перед родителями или сверстниками. В результате развиваются навыки формализованной речи, и затем возникает и потребность в письменном общении. "Прежде чем учить детей писать, нужно научить их мыслить и складно говорить", - подчеркивают ученые.